课堂上学生在自主学习

老师们认真观课

张继波副校长做点评

    3月28日下午，郑州42中举行“主体课堂”“请进来”活动。此次活动邀请郑州一中桐柏校区陈秋菊老师上一节“主体课堂”语文课。参加此次活动的有郑州42中中层以上领导和全体文科教师共40余人。

    活动首先由陈秋菊老师上了一节“主体课堂”示范课。陈老师灵活运用了“主体课堂”模式，课堂借助学习指导书，指出本节课的学习关键点；按照精讲案的“三分天下”原则，合理设计不讲、略讲、精讲内容；自学、研讨、精讲、检测四环节环环相扣，学生的自主性和主体性被最大化，学生学习自主（学生自定自己的学习目标),研讨自主（教师不指定研讨内容，学生针对遇到的问题自定研讨内容），教师精讲自主（依据学情、课标、教材定精讲内容）真正实现了学生自主地学，教师自主地教，学什么，怎样学，学到什么程度，在教师指导下学生自己参与其中，学生的主动性、积极性被极大地调动起来，真正在自己发现问题，分析问题，解决问题。

    课后，及时进行了深入的课例交流研讨。陈老师首先与大家分享了这节课的设计思路，并进行了认真的课后反思。接着，42中语文组的教研组长、备课组长、骨干教师依次指出了这节课的亮点和不足，并提出了自己宝贵的意见和建议。自由质疑环节，42中老师提出了自己对于“主体课堂”的疑问和困惑，陈老师一一回答，并与大家一起进行热烈的研讨交流，活动气氛高涨。

    最后，副校长张继波和于红莲校长对这节课进行了精彩的点评，于红莲校长结合这节示范课对“主体课堂”的具体操作进行了专题培训，针对知识沙盘、学习指导书和精讲案进行了详细的讲解；着重对“主体课堂”四环节—自学、研讨、精讲、检测的操作方法进行了详细说明和论证；也对于课堂环节的把握，怎样灵活处理课堂生成问题等方面进行了指导。老师们都收获很大。

    本次活动对“主体课堂”课例进行了深入的交流研究，体现了郑州一中优质教育资源的示范引领和辐射作用，四十二中全体文科老师和中层以上领导也得到了一次很好的培训提升的机会。这也是继今年元月三次去一中“取经”到3月初邀请郑州一中朱丹校长做关于“主体课堂”专题讲座后，42中在实施“主体课堂”由“走出去”到“请进来”的一次大胆的尝试，也是郑州四十二中加入郑州一中教育集团后借力优质资源的又一得力的举措。