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郑州42中出版校本研修成果 推动学校教科研工作蓬勃发展

1.郑州42中校本研修成果---《中学生核心素养导向下的教与学》出版发行

郑州42中校本研修成果——《中学生核心素养导向下的教与学》出版发行。

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全体参与编辑的老师合影,共享科研成果。

3 郑州42中一直致力于“主体课堂”的探究和实践(资料图片)

郑州42中一直致力于“主体课堂”的探究和实践(资料图片)

4 各个教研组进行“主体课堂”主题教研(资料图片)

 各个教研组进行“主体课堂”主题教研(资料图片)

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郑州42中党总支书记、校长于红莲向中层以上干部赠书

4月19日,对于郑州42中师生来说,是一个值得纪念的日子!郑州42中的校本研修成果——《中学生核心素养导向下的教与学》出版发行,这是郑州42中教育科研工作蓬勃发展的见证,是学校教育教学发展中的又一件大事。

据悉,该书收录学校5年主体课堂优秀的教研成果,共分为文科、理科两大板块,包括语文、英语、道法、历史、数学、物理、化学、生物和心理九门学科,共103万字。该书由学校几十位教师参与编辑,历时一年多十几轮的反复修改打磨,凝结着学校老师的集体智慧和汗水,也见证着郑州42中和郑州42中人在校长于红莲带领下的快速成长历程。

几年来,郑州42中一直致力于“主体课堂”的探索和实践,并取得了丰硕成果。在进行“主体课堂”实践过程中,老师们认真研究课标、研究学生、研究教法学法,制作说课稿、教学设计、精讲案和学习指导书,并在课后用心记录评课反馈,撰写教学反思,借力于对主体课堂的深入研究和创新发展,学校的教育教学质量逐年攀升,成绩的取得促使学校教学改革的脚步越来越坚实。

为了使这些研究成果让更多的教师受益,学校出版了这本成果集,彰显了学校致力于培养学生核心素养的教育理念和实现五育并举全面育人的教育追求。正如该书主编——郑州42中党总支书记、校长于红莲在扉页中写道:这本《中学生核心素养导向下的教与学》,收录了进行“主体课堂”实践的优秀成果,《中学生核心素养导向下的教与学》是通过课堂培育学生学科核心素养,对教师备课和学生学习具有参考和辅助价值。

4月21日,党总支书记、校长于红莲向学校中层以上干部进行赠书仪式。随后,全校教师也将获赠该书。郑州42中全体教师将珍惜成果,不忘初心,砥砺前行,努力学习创新,谱写新的品质教育篇章。


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