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“双减”政策下课堂教学如何减负提质? 郑州42中校长培训指“迷津”

郑州42中党总支书记、校长于红莲为青年教师指点迷津

郑州42中党总支书记、校长于红莲为青年教师指点迷津。

青年教师认真倾听,虚心学习

青年教师认真倾听,虚心学习。

郑州42中教学校长孙青山对青年教师寄予希望

郑州42中副校长孙青山对青年教师寄予希望

“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶植。”落实“双减”政策,课堂教学是主阵地。11月10日下午,郑州42中党总支书记、校长于红莲对青年教师做了题为《“双减”政策下主体课堂教学》专题讲座,加强青年教师更新理念,促进青年教师与时俱进。

于红莲首先向青年教师阐释了“双减”是减负提质,减负增效,我们要向课堂要效率。“主体课堂”的理念是以培养学生学习能力为目的,通过不断提升学生学业成绩,进而形成学习素养的课堂。她强调“主体课堂”致力于提升学生的核心素养,培养学生的创新精神和实践能力,突出以学生为主体,以教师为主导,以学生终身发展为己任,充分体现学生在课堂上的主体地位。

接着,于红莲指明“主体课堂”的基本流程是:自主学习——交流研讨——教师精讲——自我检测。并针对各个环节具体展开,结合自己从教几十年的经验,向青年教师倾囊相授,让青年教师对“主体课堂”有了一个清晰的认识,青年教师纷纷表示受益匪浅。

于红莲特别强调,教育是基于理念的行为,绝不是一种简单的操作行为。我们要着重培养学生的“四基”:基本知识,基本技能,基本思想,基本活动经验。我们的课堂任务是“培养学生的创造性品质”,要致力于打造 “激发学生的兴趣,引发学生的思考,培养学生良好的学习习惯,使学生掌握恰当的学科学习方法”的课堂。

最后,于红莲对青年教师寄予希望:“双减”是时代赋予教育的使命,腹有诗书气自华,希望青年教师与书为伴,做一个有气质,有情怀,有胸怀的“新时代的大先生”,不负时代的重托。

智者一席话,胜读十年书。本次“双减”政策下主体课堂教学培训于青年教师而言,是一场知识的盛宴,更是一种思想的提升。相信在学校领导的热切关怀和精心培养下,青年教师一定会在职业生涯中,乘风破浪,直济沧海!


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