郑州42中英语组开展了《基于英语学科核心素养的作业设计研究》为主题的学科教研活动

英语组刘瑜莉老师进行作业设计研究的分享

郑州42中英语组老师就基于核心素养下初中英语作业设计进行分享

 数学教研组讨论如何通过“基于核心素养的大单元教学”“减负增效”

 政史地教研组研讨如何通过“大单元教学”提高课堂效率

 政史地教研组组长荆建忠老师谈如何学生做减法，教师做加法

秋风送爽谱新章，双减落地引方向。“双减”和“五项管理”背景下如何减负增效，如何减负提质，郑州42中从加强教学研究、凝聚团队智慧为抓手，研究课堂，提质增效。

郑州42中英语组开展了《基于英语学科核心素养的作业设计研究》为主题的学科教研活动。大家对于初中英语作业设计这一话题，从当前作业设计存在的问题和对于如何才能实现基于核心素养下初中英语作业设计两个方面进行分享，大家统一思想：以学生的学习需求设计家庭作业，兴趣是学生最好的老师；分层次布置作业，让学生享受到成功的喜悦；不断创新初中英语家庭作业设计；注重家庭作业设计的实效性。

数学教研组开展了《基于数学核心素养的“实数”大单元教学设计的研究》为主题的学科教研活动。老师们从数学学科核心素养、指向核心素养的课堂教学特征、对大单元教学的认识、核心素养下大单元教学设计实施过程展开讨论，大家从理念和实践上立身于课堂研究，注重对学生数学思想方法和核心素养落地，让学生全面发展。

为了更好地将碎片的知识系统化，提高课堂教学效率，提升学科育人价值，政史地教研组举行了以《基于核心素养的初中地理“工业”单元的教学设计与实践》为主题的教研活动。老师们各抒己见：“双减”政策下，学生做减法，教师做加法，教师要梳理相应课程标准，建构单元内容结构，分析单元知识层级水平，根据学生认知能力和知识掌握情况来开展单元目标的整体设计，进而通过单元教学，培养学生要素综合的思维能力、因地制宜的价值观念及学会在其他内容方面的方法迁移，真正减负提质，真正让学科核心素养落地。

郑州42中全体老师在“双减”政策背景引领下，以学生发展为中心，以课堂教学为主阵地，通过扎实教研、提高课堂效率、改革作业设计等一系列活动，全面提升学生核心素养，促进教育高质量发展。