数学组晁念林老师主讲

数学组备课组长张文浦主持教研活动

郑州42中副校长孙青山进行总结

12月16日下午，郑州42中数学组召开了以“几何语言教学在课堂中的实践探索”为主题的学科教研活动。

本次活动由晁念林老师主讲，郑州42中副校长孙青山、教科室主任许平和全体数学组的老师参加了本次活动。教研当中，数学组的全体老师针对此次议题，开展了近两个半小时的头脑风暴。

会议开始，首先由晁念林老师做本次教研的发言，他分别从研究背景、研究目的、几何语言及其性质、几何语言中图形语言、符号语言和文字语言三者之间的相互关系、几何语言在课堂教学中的实践几个方面展开，最后结合课堂教学实例具体阐述在几何教学中数学核心素养实施的几点对策。他表示，“使用几何语言是初学者都会遇到的问题，培养好学生的几何语言，就能使学生的思维能力进一步得到发展，这是我们几何教学中必须要明确的一个目标，因此只要我们从学生的实际出发，加强教师自身语言修养，讲究教法，重视学生的语言训练，并持之以恒，就能逐步使学生准确理解几何语言，规范使用几何语言，也有助于培养学生的几何兴趣。”

随后，数学组的其他老师们各抒己见，结合自己实际教学情况和课题的实施进展进行交流分享，共同思考探讨。张国钦老师谈到要加强“符号”语言之间的互译，要让学生先说、再画、反复训练，逐步养成几何语言的书写习惯。李文艳老师谈到在几何教学时要让学生领会到概念的表述用用几何语言可以更简洁、清晰；刘春芹老师在教学过程中要强调逻辑推理的严谨性与重要性，几何语言开始要慢，要一点点积累，做到面批面改；高艳老师和张楠老师认为做几何题时要养成逆推思维，正向走不通，换位思考，有时问题会更简单。最后教研组长张文浦老师借助欧几里得的《几何原本》谈几何证明题的思路及其依据，让我们对几何的发展史有了更深入的了解。

研讨尾声，副校长孙青山做了总结发言，他谈到数学学科是严谨的学科，追求规范，教师在日常的教学中一定要做语言规范化、板书条理化、书写规范化。素养不是说出来、写出来、画出来的，它是体现出来的一种素质，当遇到问题时，借助素养我们才能够找到解决方法。

立足核心素养，郑州42中将教研活动常态化、规范化。老师们针对日常教育教学实践中产生的问题为突破口，开展研究，取得了显著成绩，为实现立德树人的教育目标而不断奋斗。