主讲人卢社红创设的研讨主题

英语组老师悉数参与教研

语文组老师参与主题教研

校党总支书记、校长于红莲与会并发言

为更好地将中学生核心素养和学科核心素养在郑州42中主体课堂扎实落地，让学生乐学、好学、能学，郑州42中坚持立足课堂，脚踏实地，不断地开展课题研究，力求在课堂上以最高效的教学让学生收获更多。

9月22日下午，英语组围绕子课题《基于学科核心素养的教学评价的有效性研究》展开讨论，由主讲人卢社红老师陈述研究方向，明确了评价既要关注结果，也要关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。科学的课堂教学评价方法，能对教学过程中的“教”与“学”做出客观的评价，更全面的反映课堂教学的本质，从而为教学改革的鉴定提供科学依据。

语文组的课题是《基于学科核心素养的主体课堂教学活动设计研究》，由主讲人宋莉老师陈述开展此课题的初衷以及她的拟研究方向。语文组其他老师们各抒己见，借助主体课堂理念，结合实际教学情况和课题实施情况，做出相应的策略研究，探求相关理论根据。

郑州42中党总支书记、校长于红莲谈到：“各个教研组的课题教研一贯都是扎扎实实，最贴近教育教学本质的，是最接地气的，同时也是最有成果的。希望各教研组能够保持这项优良传统，稳扎稳打，走好课题研究这条道路。”最后她寄语老师们：“只有挣脱思想的枷锁，才能锐意进取，不断创新。”

郑州42中历来重视教育科研工作的开展，广大教师参与教育科研的积极性一直很高，越来越多的教师开始立足自身教育教学实际，主动投身到教育教学科研工作之中。老师们以日常教育教学实践中产生的问题为突破口，针对问题展开研究，取得了显著的成绩。