为了找到一个合适的实验视频，我们常常“众里寻他千百度”，学生看完“回眸一笑百媚生”，学生意犹未尽，极大的提高了学习化学的兴趣！使枯燥的线上教学，也变得鲜活起来，也激励我们更加努力地准备，同时我们的集体备课和组内教研可没有时间限制，只要上完课有时间，我们的“化学小群聊”总会“滴滴滴”地响个不停....

    从教30余年的刘艳萍老师说：“线上教学不像在教室中，能关注到每一位学生的课堂动态，所以要进行更充分的准备”。她用了大量的时间认真备课，因为无法板书写字，而理科又特别注重问题的过程，所以课件上的每一个问题，都要添加过程，否则一直在那自说自话，学生一定云里雾里，百思不得其解。所以课件改了又改，删了又添，眼睛酸的一直流眼泪，依然精益求精。而且每节课后，都要手写一张“本节知识点小结”卡片发给学生，使学生更加明白本节的重要知识，让学生收获满满！

    那么如何在课堂上与学生有效地互动呢？陈婧老师提出了几个自己的想法：“最常见的方式就是互动面板，但也有它的局限性，可以让学生回复0,1及一些关键词。我认为有一些方法比如是‘限时回复’，可以实现‘在线点名’。还有可以在下课后的3分钟内，点名一些同学让他们拍照上传自己在这节课做的笔记，检查一下听课效果，是比较有效果的。”她的上课风格亲切，解题过程细致，对待学生细心、耐心，是同学们心中非常喜爱的陈老师。

    说到陈颖朝老师，可是组里的“技术担当”，关于钉钉和爱学平台测试的操作方法，我们起初都一头雾水，多亏陈老师组织了几次视频会议，耐心地教我们使用方法，让大家都能“快速上手”。他提出：“一个班学生的层次各不相同，我们不妨来‘分层次建立小群’，给不同层次的学生布置不同的任务，进行分层辅导。每次课后都有学生私信他问问题，他总是充满热情，给予学生一些学习方法和学习习惯的指导。我们最大的欣慰，所谓的“教学相长”，在我们陪伴学生学习、成长的过程中，也丰富、升华了自己。

    本来应该在二月初就回到卢氏继续支教生活的付利老师，因一场疫情打乱了原有的计划，只能待在郑州，和远方的同仁以及可爱的孩子们展开千里之外、一线之隔的网络学习和交流。虽然卢氏县教体局统一录制了上课内容，但是付利老师每次都双听课——既观摩当地的网络课程，也观摩省厅发布的名校课堂，并根据学生实际情况每天进行答疑或者二次上课，确保孩子们能在第一遍学习中更好地掌握新课内容。她每天都在悉心指导学生上课，认真批改作业，并随时和同课头老师讨论教学问题，商议学习计划和复习规划，每天都在研讨与上课中充实的度过。付利老师一直坚守教育初心，踏实勤奋，只愿不负韶华，贡献自己的微薄之力，能成就学生的求知梦。

    王佳宝老师坚持每节课前让学生花10分钟时间默写，检查学生的听课效果，然后及时批改并反馈给学生。同时还把优秀的作业做成美图卡片，在班级内展示进行表扬，以资鼓励，学生的学习劲头很足。

    最美人间四月天，九年级马上就要开学了，但我们依然会认认真真地为学生贡献出每一节用心的直播课堂。特殊时期，我们没有上、下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就会进行回复。为了早日战胜新冠肺炎疫情，我们每一位教师都在行动！