务实创新谋发展

继往开来谱新篇

郑州市第42中学三年发展规划汇报

2017年10月

务实创新谋发展

继往开来谱新篇

郑州市第42中学三年发展规划汇报

一、学校整体情况介绍

郑州市第42中学始建于1988年，是一所郑州市教育局直属公办初级中学，现有24个教学班，在校学生1400余人。2015年秋季加入郑州一中教育集团，是郑州一中教育集团的一个公办校区。

学校现核准编制112个，现有在职教师101人，其中高级职称39人，中级职称41人，。学校现有全国模范教师1人，全国优秀教师1人，省特级教师2人，省优秀教师3人，省教师教育专家1人，省学术技术带头人2人，省骨干教师4人，省教学标兵2人，省文明教师1人，省第九次党代会代表1人，市优秀教师和优秀教育工作者30人，市第一届、第五届名师各2人，第二届、第三届和第四届名师各1人，市杰出教师1人，市学术技术带头人2人，市骨干教师8人。

二、加强队伍建设

（一）加强党组织和干部队伍建设，充分发挥干部带头作用和党员的战斗堡垒作用，提升干部业务能力。

学校采取了一系列措施，加强对干部队伍的培养力度，利用校务会、行政会、处室会等组织干部进行理论学习，克服干部在教育教学管理中办事拖拉、效率低下、执行力不强的不良工作作风，使全体干部在政治上立场坚定，纪律严明，在工作中勇于担当，乐于奉献；在生活中以身作则，严格自律。营造树正气、讲正言、干事业、比贡献的氛围，树立干部的大局观和互相补台意识，要求全体干部积极主动学习业务知识，提升干部的人文素养和管理水平。

学校党总支充分发挥党组织的战斗堡垒和模范带头作用，积极开展“两学一做”活动，组织全体党员干部深入学习《党章》和习近平总书记系列讲话，做合格共产党员。积极开展干部深入教学一线活动，融洽了干群关系，也保证了学校管理层面实施决策的科学性。 

（二）加强教师队伍建设，努力打造一只师德高尚、业务素质过硬的教师队伍。

1．加强班主任队伍建设，打造一支具有高尚的职业道德，充满爱心、奉献精神的班主任队伍。学校定期召开班主任研讨会，两年来，学校先后聘请周慧玲老师、李迪老师等全体班主任作报告，提升班主任的班级管理艺术；学校每月召开班主任例会，组织班主任进行专题学习，班主任素质在常抓不懈中得到明显提升，

2.加强教师队伍建设

首先，将师德放在教师队伍建设的首位，致力于打造一支师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、素质过硬的教师队伍。两年来，学校通过组织师德演讲、师德专题报告会等活动，,进一步弘扬了正气，促进了师德师风建设和教师队伍的整体素质。

其次，加强青年教师的培养工作。学校定期组织新入职教师的培训，通过讲座培训、经验介绍，结合新进教师的自学研修，提升他们的职业素养和教育教学能力。

每年举办青蓝工程——青年教师拜师专题活动，学校精心挑选业务骨干担任青年教师的师傅，并签订了师徒结对协议，一年后学校对师徒结对情况进行考核，根据徒弟一年来的进步情况为师傅确定考核等次。

第三，充分发挥骨干教师、学科带头人、名师的引领、带头作用和辐射作用，通过骨干教师、名师、学科带头人举办讲座、上示范课、主持课题研究、师徒结对等形式对青年教师、同学科教师进行引领，使同学科教师在业务上迅速成长，不断提升学科教学质量。

第四，采取多种措施引导教师多读书、读好书。定期购买书籍，不断增加学校图书库存量，引导教师在阅读的基础之上撰写读后感，激励教师多读书，不断提升自己的职业素养和人文情怀。

三、实施民主管理，落实校务公开，争取多方支持。

依靠教师的力量与智慧，让全体教职员工共同参与到学校发展的规划、工作计划的制定等，参与决策，同时听取多方建议和意见，积极争取社会各界的支持，努力办人民满意的教育。

（一） 强化教师主人翁意识，沟通信息渠道，采取设立校长信箱、个别谈心、召开征求意见会等形式，听取教职员工与家长对学校工作的意见和建议，使决策更具有科学性，在实施过程中，自觉接受群众监督；学校工会每学年鼓励教师以议案的形式参与学校的管理，调动教师参与学校管理的积极性。

坚持每年召开一次教职员工代表大会，审议通过校长工作报告，工作计划、规章制度等重要文件。大力推行校务公开，通过召开各种会议、设立校务公开专栏，及时公布校务、财务活动中的重要事项。

（二） 举办教学开放周活动

每年11月中旬是我校的教学开放周，开放周期间我们会邀请家长及周边单位领导来校听课，并对学校管理和教师教学提供宝贵意见，同时召开座谈会，与家长及社会各界认真交流，使得彼此互相理解加强沟通。对于开放周期间反馈的问题，学校汇总后，针对合理意见提出改进措施。

教学开放周达到了“以开放求沟通，以沟通求理解，以理解求支持，以支持求发展”的目的。开放周期间学校举办主体课堂示范引领课、校本课程精彩展示课、精彩体育大课间、双十佳表彰，家长社区代表恳谈会等丰富多彩的教育教学活动，邀请学生家长、郑州市教研室专家了解学校的办学理念、课堂教学和课改动向。学校认真听取各位家长、各位同行、各位专家的宝贵建议，不断改进自身的教育教学工作。

四、以主体课堂建设为抓手，积极开展教学改革

“主体课堂”是我校两年来结合自身实际致力于推进的一种课堂形态，它以培养学生学习能力为目的，不断提升学生核心素养，培养学生的创新精神和实践能力，突出以学生为主体，以教师为主导，强调学生的课堂主体地位，尊重了学生的认知规律，进一步激发了学生的学习兴趣和求知欲望，同时增强了学生的自信心。

两年来，郑州市42中采取请进来、走出去的方式，一方面先后请郑州一中朱丹校长，郑汉波主任来校等为教师进行主体课堂教育理念和实际操作等各方面培训，邀请郑州一中教师来校为郑州42中教师上主体课堂示范课；另一方面，组织教师赴郑州一中进行主体课堂教学模式观摩，感受主体课堂教育理念的魅力。

郑州市42中教师开始积极践行主体课堂教学模式。校长多次为全体教师进行“主体课堂”理论及教学时间培训，学校每学期组织骨干教师主体课堂示范课，青年教师“主体课堂”师徒汇报课等一系列教学活动，不断强化教师的课改意识，转变教师的课堂理念，教师也开始由被动变主动，并在主体课堂教学的实践中感受到了学生学习状态的可喜变化。

在我校实施“主体课堂”教学改革一年多来，学生的学习状态发生了可喜的变化，学习的主动性和积极性大大增强，学生的思维更加活跃，课堂效率显著提高，学业成绩不断提升。

五、增强校长课程领导力，整体推进学校三级课程建设

课程决定学校发展，有什么样的课程，就有什么样的学校，今天的课程决定了明天的国民素质。两年来，郑州42中已基本构建起“国家——地方——校本”三位一体的课程体系，在开齐、开足国家课程，认真落实地方课程的基础上，积极整合校内外资源，开发实施校本课程，满足了学生的兴趣特长和个性化发展需求。

学校邀请豫剧知名演员魏云开发实施了《豫剧入门》课，充分满足了部分同学对豫剧这一经典剧种的爱好；聘请郑州冬锋合电子科技有限公司的专业技术人员为学生开设3D打印课程；我校开发实施的机器人课程已成为郑州市的品牌课程，我校机器人社多次在全国、亚洲及世界大赛上取得优异成绩；汤春叶老师开发实施的《剪纸艺术》课程在经过近两年的实施后效果良好，一幅幅精美的艺术作品令人叹为观止，让学生在学习过程中增强了民族自豪心和自豪感；林飞雪老师开发实施的《生活中的趣味物理》使学生将抽象的物理知识与现实生活紧密结合起来，增加了学生学习物理的兴趣；教学张校长开发的《经典诵读》使同学们在感受经典魅力的同时更加爱上阅读，于红莲校长开发实施的新生入校课程已成为每届新生的入校第一课，新生家长课程《教育就是培养习惯》使众多新生家长受益匪浅，产生了非常良好的社会反响。

两年来，学校相继开发了30余门校本课程。丰富多彩的校本课程让同学们的个性得到张扬，让学生享受到成长的快乐，体会到成功的喜悦，也为郑州市42中全体师生营造了积极、健康、向上、浓厚的校园文化氛围和良好的育人环境。

六、德育工作以特色求实效

德育是学校素质教育的首要工作，也是学校的灵魂。为使学校德育工作突出成效，我校将德育工作寓于丰富多彩的特色活动之中，保证了学校德育工作的有效性。

“双十佳”表彰活动是我校长期坚持的一个特色品牌活动，在每年的“双十佳”表彰活动中，学校通过宣传发动、班级申报、层层筛选，最终都会挖掘出一批行为习惯优秀，责任奉献精神强烈、自强不息的优秀学生和感人事迹，用身边的感动影响学生，引领和示范更多的学生向优秀看齐，使学生不断完善和提高自己。

经过多年的积累和提炼，我校总结出了具有自身特色的“学生品质四字歌”，“四字歌”短短90个字，涵盖了学生行为习惯、学习习惯、文明礼仪、道德品质多方面要求，学生易记易操作，指导性强，形成了人人诵读“四字歌”、生生践行“四字歌”的独特的校园文化。

精彩班会课是我校中开展德育的又一张靓丽的名片学校每学期坚持开展精彩班会课展示活动，各班针对自身存在问题，确定班会主题，政教处组织班主任集体观课、评课，在相互交流碰撞中凝聚共识，共同提高，使学校的班会课常态化、规范化。

学校一贯注重学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯，致力于提升学生的综合素养，为学生的终身发展奠基。通过开展对学生的习惯养成教育，使学生养成讲究卫生、举止文明、礼貌用语、遵守纪律等好的习惯，学生的集会纪律、文明礼貌和卫生习惯等均有了显著的提升。

七、书香校园建设成效显著

为促进学生读书活动的开展，学校在教学楼每层都建设了学生书吧，并先后购置了万余册图书，让学生有好书可读，学校每学期组织学生开展经典诵读比赛活动，为学生读书活动的开展营造了良好的氛围，2017年4月，我校代表外国语学区参加郑州市教育局组织的国学经典诵读比赛，取得了良好的成绩。学校还利用校园广播站定时给学生播放《弟子规》、《羊皮卷》等修身励志短文，帮助学生树立正确的人生观和价值方向，促进学生精神成长。并利用校园广播开展读书分享交流活动，在分享交流的过程中大家共同提升。有力的促进了我校读书活动的开展。

八、充分发挥评价育人的作用，构建多元评价机制，以评价促进教师的专业发展和学生的综合素养的提升

（一）以多元评价机制促教师专业发展

我校以国家新课程改革基本理念为指导，以改善学校教育教学工作、促进教师专业化发展、全面提高学生的学习质量为目标，从学生、家长、教师、学校等多个层面，科学系统地对教师的教育教学行为、教育素质发展、教育教学效果和师德进行多元化评价。

鼓励教师主动承担学校教育教学的工作任务，精心备好每一节课，认真批改学生作业，做好课外辅导，积极撰写教学反思，青年教师积极参加教师培训。通过评价，促进教师依法廉洁执教、爱岗敬业、关心热爱学生、治学严谨、团结工作、为人师表，  

每学期学校安排特定时间面向全体学生发放问卷调查表，问卷包括师德修养，师生关系，课堂秩序，教学效果，作业批改、综合评价六个方面对教师进行全方位评价。学校汇总后对数据进行分析，及时反馈给相关老师。对于存在问题的老师，学校会帮助其分析原因，寻找解决办法。

我校科学系统的教师发展性评价方案实施以来，我校的教育教学工作更加稳定而有序的开展，课堂教学明显改善，学生参与课堂的积极性明显提高，大多数学生已经开始由原来的老师领着学习转变成为自己主动学习，学习兴趣更加浓厚，学习效率更加高效，学生的学业成绩进步明显。   

（二）落实“评价育人” 理念  促进学生健康发展

 我校对学生的培养目标是“学会做人、学会学习、学会合作、学会审美、学会健体，具有创新精神和实践能力，能够主动发展、自我完善”，这也是我们落实“评价育人”的理念。“多一把尺子，就会多一批人才”，为保障学生全面发展，我校一直致力于综合素质评价的探索。

我校的综合评价体系划分为班级评价、学校评价两个层次，逐步形成了以“励志墙”表彰、“双十佳”表彰和期末多元化表彰为特色的学校评价体系和以班级之星评选、身边的榜样、班级风云人物等为特色的综合素质评价模式。

“励志墙”表彰，是我校长期坚持的多元评价模式。通过对学生的多元评价来鼓励先进、树立形象、产生影响。在评价中，通过量身定制、“巧立名目”，让普通学生获得展现自我的机会。这里既有“优秀课代表”、“刻苦之星”，也有“奉献之星”、“运动之星”“进步之星”， “励志墙表彰”从一个侧面体现出来我校的评价机制的多元性和创新性。

“双十佳表彰”是我校多元化评价体系的另一种尝试，它借鉴了“感动中国”评选和表彰模式，重在激励和引领示范。在活动中通过班级推荐、事迹展评、学生投票、学校审核等方式从学生中层层选拔。最后召开颁奖典礼进行隆重表彰，在表彰中学生能够获得由校长颁发的奖牌、奖品，这对学生来讲无疑是莫大的荣誉和激励。

九、积极进行校园文化建设，以丰富多彩的社团课程营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围和育人环境。

我校充分利用学生社团这一校园文化平台，将学生社团课程化，进行了精心的设计和规划，使社团活动更加规范化、科学化，充分发挥学生社团的育人功能，培养学生兴趣爱好，丰富校园文化生活，进而提升学生的核心竞争力。多姿多彩的社团课程已成为42中校园文化中一道靓丽而独特的风景线。

由我校发起成立的“郑州中学生创智科技社团联盟”，吸纳了18个单位的20个社团，是郑州市首批十个试点中学生社团联盟之一。

两年来，郑州42中学在创客教育方面进行了积极的探索与实践，多次获得省市级创新大赛一等奖，2016年，获得亚洲机器人锦标赛铜牌、世界机器人大赛一等奖，2017年8月获得亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛铜牌，最佳判断专项奖；2017年8月，获得世界机器人大会格斗机器人大赛一等奖。

学校每年举办校园科技文化艺术节为学校的科技迷们提供了展示自我的平台，机器人、无人机、3D打印、自制水火箭等创意纷纷登台亮相，让千余名师生眼界大开；在郑州市戏曲进校园和评比活动中，我校豫剧社团获得第二名，并代表郑州市中小学参加汇报演出；每年学校利用暑假时间组织英语夏令营，聘请外国志愿者来校与同学们进行交流互动，使同学们提高了英语口语交流能力，对西方文化有了更为深刻的了解和认知，增进了国际理解与交流；赴韩国交流活动使同学们有机会走出国门，领略异国文化，在与韩国学生的相处中学会了接纳，学会了包容，也学会了沟通；经典诵读社团使同学们通过诵读中华传统经典，对中国博大精深的传统文化用了更深刻的了解，从经典中学会了礼让，学会了尊重，学会了勤勉，也产生了强烈的民族自豪感。

近两年来，郑州市42中以三年发展规划为指导，内抓质量、外树形象，取得了显著的办学成绩，学校曾先后获得郑州市中小学德育创新先进单位、郑州市普通初中教育教学先进单位、郑州市平安校园建设先进单位、郑州市文明单位、河南省家庭教育示范学校、河南省依法治校先进单位、河南省安全工作先进单位等荣誉。同时，学校以校本课程和学生社团为抓手，满足学生个性化发展需求，走特色办学之路，2017年被推选为河南省首批创客教育试点学校，郑州市首批招收科技特长生的试点学校。

两年来，我校全体教师紧紧围绕三年发展规划，努力拼搏，锐意进取，教学质量连年攀升，办学特色更加明显，社会知名度迅速提高，教师的工作状态、学生的学习状态都发生了可喜的变化，郑州42中1500余名师生在学校班子的带领下，正以崭新的精神面貌，只争朝夕的拼搏精神，群策群力，众志成城，正行走在办有未来的教育的路上，行动在路上，责任在肩上。