郑州市杰出教师工作室王巧玲初中物理工作室主持人王巧玲老师主讲

郑州42中王冰冰老师谈核心素养下的情境创设

郑州42中教务处主任柳洪舰点评教研活动

郑州42中工会主席孙婕点评教研活动

5月20日下午，郑州42中理化生教研组和郑州市杰出教师工作室王巧玲初中物理工作室在郑州42中举行教研活动，此次教研活动以“物理情境创设有效性研究”为主题，深入研讨了核心素养下情境创设的方法。此次活动由工作室主持人、全国优秀教师、河南省特级教师王巧玲老师主持，郑州42中全体理化生老师和杰出教师工作室成员参加，郑州42中工会主席孙捷、教务处主任柳洪舰出席活动。

此次活动由王巧玲主讲。她分别就物理情境创设的作用、方法及注意事项展开了讲述。王巧玲提到，物理情境的创设可以激发学生的学习兴趣，引发学生质疑、主动探究，还可以指导学生学习物理的方法。关于如何创设情境，王巧玲总结出了8种创设情境的方法并给出了相应的例子以及在物理课堂情境创设中应注意的问题：创设情境应依托于教材内容、生活实际及学生的接受水平，要有利于教师“搭桥”、学生“过桥”，情境的创设要贯穿于整个课堂，而且教师要能巧妙地解决创设情境所设计的物理问题。

各位老师分别就核心素养下的情境创设发表了自己的见解。王冰冰老师提出依托于核心素养的情境创设应更加注重培养学生的人文底蕴、思维能力、科学精神、责任担当及对生命健康的敬畏等。史海民老师提出情境创设要服务于教学，贯穿于教学并以提升学生核心素养为目标。团委书记张雪老师提出情境创设可以有生活情境、质疑情境、竞赛情境、想象情境、交流情境等形式，教师要能够灵活运用。

最后，郑州42中教务处主任柳洪舰和工会主席孙捷分别就此次教研活动发表了看法。柳洪舰表示教研是教师成长的关键一步，尤其是青年教师更要多参加教研活动，精心准备，并将所学所思运用到自己的课堂中去，最终成长为一名研究型教师。工会主席孙捷表示此次教研活动干货满满，扎实有效。她希望多组织这样的活动，结合每位老师的智慧让所有老师形成学习共同体。

此次教研活动充分发挥了名师工作室的辐射引领作用，把校本教研落到了实处，达到了聚智提升的效果。